viernes, 30 de mayo de 2008

LOS INVENTORES

Una de las características que diferencian al hombre como ser racional o como "homo sapiens" de los demás seres de la creación, es su capacidad de lograr inventos. Desde los comienzos de la aparición del hombre, éste se ha esforzado por realizar elementos que hagan más fáciles algunas tareas, o que resuelvan problemáticas que se les presentaban y a las que había que buscarles una solución.

Los primeros inventos fueron elementos realizados en piedra, toscos y rústicos, los que fueron evolucionando a través de los tiempos. La invención más grande -según mi punto de vista- que ha logrado el hombre desde sus comienzos, antes de la documentación histórica, es el sistema de signos para comunicarse: el lenguaje.


La mente humana fue capaz de inventar un código para comunicarse con sus semejantes, y a la vez, de lograr en esa máquina que es el cerebro del hombre, recibir el mensaje y decodificarlo. Este invento en el que interviene el proceso mental, pues es allí donde se genera, es el máximo exponente de lo que nos diferencia de los animales.

Entre los grandes científicos e inventores se podrían citar, a riesgo de olvidar a algún famoso investigador, a Ericsson, Fleming, Curie, Bell, Edison, Selden, Franklin, Zeppelin, Colt, Thompson, y muchos más, pero uno de los pioneros de todos los inventos modernos fue el gran Leonardo Da Vinci; y su importancia no está tanto en sus invenciones de un confuso helicóptero o un boceto de submarino que quizás no se hubiera sumergido; sino que Leonardo es grande porque inauguró la metodología de la ciencia moderna, y en este sentido es el pionero de todas las invenciones hechas después de él.
Él enseñó que a la naturaleza debe mirársela sistemáticamente y debe ser investigada con ojos curiosos, porque "la sabiduría es hija de la experiencia" y el hombre puede modificar las cosas a través de la proyección y creación de instrumentos mecánicos. (educar.org)
Pocas veces, por no decir casi nunca, los "descubrimientos" de los inventores o de los científicos son producto de la casualidad. Como decía Edison cuando le preguntaban cómo hacía sus inventos: Son producto de 1 % de inspiración y 99 % de perspiración (sudor).Si, los descubrimientos científicos no suceden espontáneamente, se necesita primero ponerse a pensar, establecer una teoría y ponerse a comprobarla, o tratar de comprobar una teoría establecida por otro.Lleva años comprobar cuales son los caminos equivocados.¿No le descorazona, le decían a Edison, cuando estaba tratando de inventar su bombilla o foco eléctrico, haber realizado 99 experimentos infructuosos?, ¡No!, contestaba, ahora ya sé 99 formas en que no funciona.
cires.htmlplanet.com/BioE

MICHAEL FARADAY (1791-1867)
El 29 de agosto del 1831, Michael Faraday, el gran químico y físico ingles, descubrió la inducción electromagnética, cuando observo que moviendo un imán a través de una bobina de alambre de cobre, se originaba una corriente eléctrica que fluía por el alambre. Puesto que el motor y el generador eléctricos se basan en ese principio, el descubrimiento de Faraday cambio a fondo el curso de la historia del mundo. Cuando años mas tarde el primer ministro ingles le pregunto que uso podrían tener sus descubrimientos, Faraday respondió, "algun dia sera posible aplicarles impuestos".Faraday, uno de los 10 hijos de un herrero, nació cerca de Londres. Primero fue aprendiz de encuadernador, pero a la edad de 22 años realizo el sueño de su adolescencia, cuando llego a ser ayudante en la Institución Real de su ídolo, el gran químico Sir Humphry Davy. Permaneció en la Institución durante 54 años, llegando a ocupar la posición de Davy cuando este se jubilo. Faraday ha sido quizás el mas grande experimentador que jamas haya vivido, a quien se le acreditan realizaciones en casi todas la áreas de la ciencia física que se investigaban en su tiempo. Para describir los fenómenos que investigaba, el y un amigo suyo, filosofo de la ciencia, inventaron palabras nuevas como electrólisis, electrolito, ion, ánodo, cátodo. En su honor, la unidad de capacitancia se denomina faradio.

Faraday, Michael (1791 - 1867).
Físico y químico británico, conocido principalmente por sus descubrimientos de la inducción electromagnética y de las leyes de la electrólisis.
Era hijo de un herrero y recibió poca formación académica. Mientras trabajaba de aprendiz con un encuadernador de Londres, leyó libros de temas científicos y realizó experimentos en el campo de la electricidad. En 1812 asistió a una serie de conferencias impartidas por el químico Humphry Davy y envió a éste las notas que tomó en esas conferencias junto con una petición de empleo. Davy le contrató como ayudante en su laboratorio químico de la Institución Real y en 1813 le llevó con él a un largo viaje por Europa. Faraday entró en la Sociedad Real en 1824 y al año siguiente fue nombrado director del laboratorio de la Institución Real. En 1833 sucedió a Davy como profesor de química en esta Institución. Dos años más tarde le fue concedida una pensión vitalicia de 300 libras anuales. Faraday recibió numerosos galardones científicos.
Realizó sus primeras investigaciones en el campo de la química bajo la dirección de Davy. Un estudio sobre el cloro le llevó al descubrimiento de dos nuevos cloruros de carbono. También descubrió el benceno. Faraday investigó nuevas variedades de vidrio óptico y llevó a cabo con éxito una serie de experimentos de licuefacción de gases comunes.
Sin embargo, las investigaciones que convirtieron a Faraday en el primer científico experimental de su época las realizó en los campos de la electricidad y el magnetismo. En 1821 trazó el campo magnético alrededor de un conductor por el que circula una corriente eléctrica (la existencia del campo magnético había sido observada por vez primera por el físico danés Hans Christian Oersted en 1819). En 1831 Faraday descubrió la inducción electromagnética, y el mismo año demostró la inducción de una corriente eléctrica por otra. Durante este mismo periodo investigó los fenómenos de la electrólisis y descubrió dos leyes fundamentales: que la masa de una sustancia depositada por una corriente eléctrica en una electrólisis es proporcional a la cantidad de electricidad que pasa por el electrólito, y que las cantidades de sustancias electrolíticas depositadas por la acción de una misma cantidad de electricidad son proporcionales a las masas equivalentes de las sustancias. También demostró que un recinto metálico (caja o jaula de Faraday) forma una pantalla eléctrica.
Sus experimentos en magnetismo le llevaron a dos descubrimientos de gran importancia. Uno fue la existencia del diamagnetismo y el otro fue comprobar que un campo magnético tiene fuerza para girar el plano de luz polarizada que pasa a través de ciertos tipos de cristal.
Además de muchos artículos para publicaciones especializadas, Faraday escribió Manipulación química (1827), Investigaciones experimentales en electricidad (1844 - 1855) e Investigaciones experimentales en física y química (1859). Murió el 25 de agosto de 1867, cerca de Hampton Court (Surrey
).

THOMAS ALVA EDISON (1847-1931)
El más grande inventor de los Estados Unidos y quizás de la historia ha sido Thomas Alva Edison, quien cambio la vida de la gente en todos los lugares del mundo con inventos tales como la luz eléctrica y el fonógrafo. Patento alrededor de 1,100 inventos de su creación y mejoro los inventos de muchas otras personas, tales como el teléfono, la maquina de escribir, el generador eléctrico y la imágenes en movimiento. Quizás lo mas importante de todo, es que fue el primero en organizar la investigación, empleando simultáneamente unos 3,000 ayudantes.Edison nació en Milan, Ohio, Estados Unidos, el menor de siete hijos. Tuvo solo 3 meses de educación formal porque su madre lo saco de la escuela y se encargo de su enseñanza. Hacia demasiadas preguntas para lo que se acostumbra ante un maestro de escuela. Quedo excento del servicio militar a causa de su sordera y durante la Guerra Civil de Estados Unidos anduvo errante de ciudad en ciudad como operador de telégrafos. Durante ese tiempo patento mejora en el teleimpresor existente y vendió la patente en la cantidad entonces pasmosa de 40,000 dólares.En 1876 se estableció en Menlo Park, New Jersey, y desde allí su flujo continuo de inventos lo hizo famoso en el mundo. La luz eléctrica fue su gran invento, pero para abastecerla por todos los lados, diseño también la primera planta de potencia eléctrica. Su descubrimiento del efecto Edison sobre el movimiento de los electrones en el vacío de su bulbo de luz marco también el principio de la era de la electrónica.

Edison, Thomas Alva (1847 - 1931).
Inventor estadounidense cuyo desarrollo de una práctica bombilla o foco eléctrico, un sistema generador de electricidad, un aparato para grabar sonidos y un proyector de películas, ha tenido profundos efectos en la configuración de la sociedad moderna.
Sólo fue a la escuela durante tres meses en Port Huron (Michigan). Cuando tenía 12 años empezó a vender periódicos en una estación de ferrocarril, dedicando su tiempo libre a la experimentación con imprentas y con distintos aparatos mecánicos y eléctricos. En 1862 publicó un semanario, el Grand Trunk Herald, impreso en un vagón de mercancías que también le servía como laboratorio. Por salvar la vida del hijo de un jefe de estación, fue recompensado con la realización de un curso de telegrafía. Mientras trabajaba como operador de telégrafos, realizó su primer invento destacado, un repetidor telegráfico que permitía transmitir mensajes automáticamente a una segunda línea sin que estuviera presente el operador.
A continuación, Edison consiguió un empleo en Boston (Massachusetts) y dedicó todo su tiempo libre a la investigación. Inventó una grabadora que, aun teniendo muchas cualidades, no era lo suficientemente práctica como para justificar su utilización. Más tarde, mientras trabajaba en la compañía de telégrafos Gold and Stock de Nueva York, introdujo grandes mejoras en los aparatos y en los servicios de la empresa. Con la venta de accesorios telegráficos, Edison ganó 40.000 dólares, con los que montó su propio laboratorio en 1876. Posteriormente concibió un sistema telegráfico automático que hacía posible una mayor rapidez y calidad de transmisión. El logro supremo de Edison en la telegrafía fue el invento de unas máquinas que permitían la transmisión simultánea de diversos mensajes por una línea, lo que aumentó enormemente la utilidad de las líneas telegráficas existentes. El invento de Edison del transmisor telefónico de carbono fue muy importante para el desarrollo del teléfono, que había sido inventado recientemente por el físico estadounidense Alexander Graham Bell.
Edison anunció en 1877 el invento de un fonógrafo mediante el cual se podía grabar el sonido en un cilindro de papel de estaño. Dos años más tarde exhibió públicamente su bombilla o foco eléctrico incandescente, su invento más importante. Este invento tuvo un éxito extraordinario y, rápidamente, Edison se ocupó del perfeccionamiento de las bombillas y de las dinamos para generar la corriente eléctrica necesaria. En 1882 desarrolló e instaló la primera gran central eléctrica del mundo en Nueva York. Sin embargo, más tarde, su uso de la corriente continua se vio desplazado ante el sistema de corriente alterna desarrollado por los inventores estadounidenses Nikola Tesla y George Westinghouse.
En 1887 Edison trasladó su fábrica de Menlo Park a West Orange (Nueva Jersey) donde construyó un gran laboratorio de experimentación e investigación. (Su casa y su laboratorio fueron convertidos en museo en 1955). En 1888 inventó el kinetoscopio, la primera máquina que producía películas mediante una rápida sucesión de imágenes individuales. Entre sus posteriores inventos dignos de mención se encuentra el llamado acumulador de Edison (un acumulador alcalino de hierro - níquel), resultado de miles de experimentos.
Otros descubrimientos de Edison fueron el microtasímetro (se utiliza para la detección de cambios de temperatura) y un método de telegrafía sin hilos para comunicarse con los trenes en movimiento. Cuando estalló la I Guerra Mundial, proyectó, construyó y dirigió factorías para la fabricación de benceno, fenol y derivados de la anilina. En 1915 fue nombrado presidente del Consejo Asesor de la Marina de Estados Unidos y en calidad de ello hizo muchos descubrimientos valiosos. Su trabajo posterior consistió fundamentalmente en mejorar y perfeccionar inventos anteriores. En total, Edison patentó más de mil inventos. Fue más un tecnólogo que un científico y aportó poco al conocimiento científico original. Sin embargo, en 1883, observó la emisión de electrones por un filamento caliente (el llamado efecto Edison), cuyas implicaciones profundas no se comprendieron hasta varios años más tarde.
En 1878 fue nombrado caballero de la Legión de Honor Francesa y en 1889 comendador de la misma. En 1892 fue galardonado con la Medalla Albert de la Sociedad Real de las Artes de Gran Bretaña y en 1928 recibió la Medalla de Oro del Congreso de Estados Unidos "por el desarrollo y la aplicación de inventos que han evolucionado la civilización en el último siglo". Edison murió el 18 de octubre de 1931 en West Orange.

Físico e inventor norteamericano nació en Milan, Ohio, el 11 de febrero de 1847 y murió el 18 de octubre de 1931, en West Orange, Nueva Jersey.Poco amigo de los estudios formales, recibió de su madre el equivalente a la educación básica. Pese a esta carencia siempre tuvo un buen ojo e instinto para los negocios. Sus primeros inventos datan de cuando sólo contaba nueve años de edad, época en la que realizaba algunos encargos ocasionales y trabajaba como telegrafista. También se cuenta que cuando tenía doce años de edad inició un negocio de cultivo y venta de verduras, en el cual empleaba a otros niños. Muy joven, sin embargo, mostró interés por la telegrafía y su ingenio lo llevó a patentar varios perfeccionamientos para dicho sistema.
A la edad de 21 años presentó su primera patente, referida a una mejora para el telégrafo. A ésta le siguió otra, para un tipo completamente nuevo de telégrafo, con la que ganó unos 40.000 dólares estadounidenses. Con este dinero fundó en 1870, en Newark, una fábrica de material eléctrico. Seis años más tarde construyó en Menlo Park, Nueva Jersey, un laboratorio de investigación científica en el que inventó, en el año 1877, el micrófono de granos de carbón para el teléfono, que en la actuali­dad todavía se emplea.Fue allí donde inventó el fonógrafo en 1877, precursor del antiguo tocadiscos y de los actuales discos compactos, los conocidos CD. Originalmente, una punta de acero unida a un diafragma grababan el sonido en un cilindro metálico. Edison nunca tuvo interés por la música y no fue ésta la que lo incentivó. Él creía que su inventó sería muy eficaz en las oficinas, donde se lo usaría para grabar cartas dictadas.En 1879 Edison inventó una lámpara de incandescencia, con filamento de carbón, de larga duración y equipada con un casquillo, que lleva su nombre. Para poder emplearla a gran escala, Edison construyó generadores de vapor, redes de conducción y medidores de corriente. En 1882 instaló la primera central eléctrica del mundo que, poco más tarde, suministraría la energía necesaria para alimentar 5 000 bombillas. En 1883 descubrió el efecto que lleva su nombre y con el que sentaría las bases para la invención de la válvula electrónica. En 1889 construyó una cámara cinematográfica con la que más tarde registro la primera película sonora. La muerte lo sorprendió, precisamente, en su laboratorio de Nueva Jersey en 1931, para entonces había inventado más de 2 000 aparatos y dispositivos que desarrolló y patentó a su nombre. Seguramente uno de los inventores más distinguidos, pero además fue práctico y altamente eficaz en sus concepciones.

Da Vinci, Leonardo (1452 - 1519).
Artista florentino y uno de los grandes maestros del renacimiento, famoso como pintor, escultor, arquitecto, ingeniero y científico. Su profundo amor por el conocimiento y la investigación fue la clave tanto de su comportamiento artístico como científico. Sus innovaciones en el campo de la pintura determinaron la evolución del arte italiano durante más de un siglo después de su muerte; sus investigaciones científicas - sobre todo en las áreas de anatomía, óptica e hidráulica - anticiparon muchos de los avances de la ciencia moderna.
Leonardo destacó por encima de sus contemporáneos como científico. Sus teorías en este sentido, de igual modo que sus innovaciones artísticas, se basan en una precisa observación y documentación. Comprendió, mejor que nadie en su siglo y aún en el siguiente, la importancia de la observación científica rigurosa. Desgraciadamente, del mismo modo que frecuentemente podía fracasar a la hora de rematar un proyecto artístico, nunca concluyó sus planificados tratados sobre una diversidad de materias científicas, cuyas teorías nos han llegado a través de anotaciones manuscritas. Los descubrimientos de Leonardo no se difundieron en su época debido a que suponían un avance tan grande que los hacía indescifrables, hasta tal punto que, de haberse publicado, hubieran revolucionado la ciencia del siglo XVI. De hecho, Leonardo anticipa muchos descubrimientos de los tiempos modernos. En el campo de la anatomía estudió la circulación sanguínea y el funcionamiento del ojo. Realizó descubrimientos en meteorología y geología, conoció el efecto de la luna sobre las mareas, anticipó las concepciones modernas sobre la formación de los continentes y conjeturó sobre el origen de las conchas fosilizadas. Por otro lado, es uno de los inventores de la hidráulica y probablemente descubrió el hidrómetro; su programa para la canalización de los ríos todavía posee valor práctico. Inventó un gran número de máquinas ingeniosas, entre ellas un traje de buzo, y especialmente sus máquinas voladoras, que, aunque sin aplicación práctica inmediata, establecieron algunos principios de la aerodinámica.
Un creador en todas las ramas del arte, un descubridor en la mayoría de los campos de la ciencia, un innovador en el terreno tecnológico, Leonardo merece por ello, quizá más que ningún otro, el título de Homo universalis.


sábado, 24 de mayo de 2008

SISTEMA NERVIOSO (2DO. SECUNDARIA)

SISTEMA NERVIOSO

El sistema nervioso, junto con el sistema endocrino, integra y controla todas las funciones que capacitan al cuerpo para regular su ambiente interno y reaccionar y enfrentar al ambiente externo.
El sistema nervioso comprende el cerebro, la médula espinal y el conjunto de todos los nervios del organismo, y se considera dividido en dos partes: el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central se compone del cerebro y la médula espinal. El sistema nervioso periférico es una red nerviosa que sirve de enlace entre el cerebro y la médula espinal y el resto del organismo.
Desde un punto de vista anatómico, el sistema nervioso se divide en dos; el Sistema Nervioso Central (SNC) y el Sistema Nervioso Periférico (SNP). El SNC está formado por el cerebro y la medula espinal, mientras que el SNP comprende los nervios, ganglios y receptores especializados.
Desde el punto de vista funcional el sistema nervioso se divide, en Sistema Nervioso Somático y Sistema Nervioso Autónomo. El sistema somático es la parte del sistema nervioso que responde o relaciona el cuerpo con el medio ambiente externo, en cambio el sistema autónomo está en relación con el medio interno del cuerpo, realizando funciones propias de regulación y adaptación internas. El sistema autónomo tiene a su vez dos ramas, el sistema simpático y el parasimpático. Ambos sistemas, somático y autónomo; no actúan independientemente, sino que se hallan interrelacionados y cooperan entre sí.

SISTEMA NERVIOSO

Sistema nervioso central
Encéfalo
Médula espinal
Sistema nervioso periférico
Sistema nervioso somático
Sistema nervioso autónomo
Sistema nervioso simpático
Sistema nervioso parasimpático

La neurona.- La unidad funcional del sistema nervioso es la neurona o célula nerviosa. Una neurona está formada por dendritas que reciben estímulos (receptores); un cuerpo celular que contiene el núcleo y la maquinaria metabólica que también recibe estímulos y un axón o fibra nerviosa, que envía estímulos a otras células (emisores). Cada axón está recubierto por una especie de aislante, la vaina de mielina, cuya función es semejante al aislamiento de los cables eléctricos. Si se interrumpe el aislamiento o si éste es defectuoso, la transmisión nerviosa se retrasa o se detiene, produciendo enfermedades como la poliomilitis.

Las neuronas transmiten señales a otras neuronas a través de uniones llamadas sinapsis y con ayuda de sustancias químicas llamadas neurotransmisores. Una sola neurona puede recibir señales de muchas neuronas a través de múltiples sinapsis. Así, las neuronas individuales funcionan como importantes centros de transmisión y control en la integración de la información por el sistema nervioso.

Células gliales.- Son células que cooperan con las neuronas. Las células gliales no participan directamente en la producción del impulso nervioso, proveen la vaina de mielina que acelera la transmisión de las señales a través de las neuronas, actúan como tejido de sostén, facilitan la nutrición de las neuronas y la remoción de sus desechos metabólicos y sirven como guías para el desarrollo neuronal.

Sistema nervioso central.- El sistema nervioso central consta del encéfalo y la médula espinal, que están y protegidos por el cráneo y la columna vertebral.

El cerebro.- Parte del sistema nervioso central de los vertebrados que está dentro del cráneo. En la especie humana pesa 1,3kg y es una masa de tejido gris-rosáceo compuesto por millones de células nerviosas, conectadas unas con otras (sinapsis) y responsables del control de todas las funciones mentales. Además de las células nerviosas (neuronas), el cerebro contiene células glíales, vasos sanguíneos, órganos secretores de endorfinas y tejidos protectores (las meninges).

Las funciones del cerebro son tan admirables como misteriosas. En el cerebro se producen el pensamiento, las creencias, los recuerdos, el comportamiento y el estado de ánimo. Es la sede de la inteligencia y el centro de control del organismo, coordina los movimientos, el tacto, el olfato, el oído y la vista. Permite la formación del lenguaje y realizar operaciones matemáticas, componer y apreciar la música, visualizar y entender las formas geométricas, y comunicarnos con los demás. Revisa todos los estímulos, tanto si proceden de los órganos internos (hambre, dolor) como de la superficie corporal (frío, calor) y del medio ambiente (luz, sonido). Así mismo, los estados de alerta y de ánimo están controlados por el cerebro. La capacidad del cerebro humano es única que tiene un alto precio: el cerebro necesita una alimentación permanente, con una demanda de flujo sanguíneo y oxígeno muy elevada y constante. Una insuficiencia circulatoria que dure más de 10 segundos puede causar una pérdida de la consciencia. Varios factores como la falta de oxígeno, valores anormalmente bajos de azúcar en sangre o sustancias tóxicas, pueden producir una disfunción cerebral en cuestión de segundos. Afortunadamente, el cerebro tiene mecanismos de defensa que, en general, son capaces de evitar tales problemas.

El cerebro esta formado por masas de tejido nervioso y denso dividas en dos mitades (los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo) que están conectadas en el centro por fibras nerviosas conocidas como el cuerpo calloso. El cerebro a su vez se divide en cuatro lóbulos por hemisferio: el frontal, el parietal, el occipital y el temporal:

- El lóbulo frontal controla la actividad motora aprendida, la articulación del lenguaje, el estado de ánimo y el pensamiento. Este lóbulo es el responsable de los movimientos voluntarios y la planificación, es el lóbulo más importante para la personalidad y la inteligencia.
- El lóbulo parietal interpreta las sensaciones que recibe del resto del cuerpo y controla el movimiento corporal.
- El lóbulo occipital interpreta la visión.
- La memoria y las emociones dependen de los lóbulos temporales, que permiten la identificación de personas y objetos, procesan y recuerdan sucesos pasados e inician la comunicación o las acciones.

Corteza cerebral.- La corteza es la parte grande del cerebro. Es aquí donde ocurre la percepción, la imaginación, el pensamiento, el juicio y la decisión. Es ante todo una delgada capa de materia gris por encima de una amplia colección de vías de materia blanca. La delgada capa está fuertemente circunvolucionada, por lo que si la extendieses, ocuparía unos 2500 cm2. Esta capa incluye unos 10.000 millones de neuronas, con cerca de 50 trillones de sinapsis.
Cortex motor, está en la parte posterior del lóbulo frontal, a lo largo del surco que lo separa del lóbulo parietal. En estudios con pacientes que estaba recibiendo cirugía en el cerebro, la estimulación de áreas del cortex motor con pequeñas descargas eléctricas causaba movimientos. Ha sido posible para los investigadores realizar un mapa de nuestra cortex motora bastante preciso. Las partes más bajas de la cortex motor, cercanas a las sienes, controlan los músculos de la boca y la cara. Las partes de la cortex motor cercanas a la parte superior de la cabeza controlan las piernas y los pies.

Cortex somatosensorial, bajo los lóbulos frontales está el lóbulo parietal, donde se encuentra un área llamada cortex somatosensorial, justo debajo del surco que separa este lóbulo del lóbulo frontal. Los médicos estimularon los puntos de esta área encontrando que sus pacientes describían sensaciones como si les tocasen en varias partes de su cuerpo. Al igual que con la cortex motor, se puede trazar un mapa de la cortex somatosensorial, con la boca y la cara cercana a las sienes y las piernas y pies en la parte superior de la cabeza.
Cortex visual.- En la parte trasera de la cabeza está el lóbulo occipital. En la parte trasera del lóbulo occipital está la cortex visual , la cual recibe información desde los ojos y se especializa en la visión.

Cortex auditivo.- El área especial del lóbulo temporal es la cortex auditivo. Como su nombre indica, esta área está íntimamente conectada con los oídos y especializada en el oído.

Las áreas de los lóbulos que no están especializadas se llaman cortex de asociación . Además de conectar las cortezas sensorial y motora, se piensa que esta es también el lugar donde nuestros procesos de pensamiento ocurren y muchas de nuestras memorias son finalmente almacenadas.

Debajo del cerebro existen células nerviosas que se denominan ganglios basales, tálamo e hipotálamo. Los ganglios basales colaboran en la coordinación de los movimientos, el tálamo organiza la transmisión y recepción de la información sensorial a las capas superiores del cerebro o corteza cerebral y el hipotálamo coordina las actividades más automáticas del organismo, controla los estados de sueño y vigilia, y regula el equilibrio del agua y la temperatura corporal.

El tronco encefálico regula automáticamente otras actividades fundamentales del organismo. Interviene en el mantenimiento de la postura y en el control de la deglución y de las frecuencias respiratoria y cardíaca. También controla la velocidad con que el organismo consume los alimentos y aumenta el estado de alerta cuando es necesario. Si se produce una lesión muy grave en el tronco encefálico, todas estas actividades automáticas dejan de funcionar y, en breve, sobreviene la muerte.

Tanto el cerebro como la médula espinal están envueltos por tres membranas llamadas meninges, que son:
- La piamadre (la más interna), que está adherida a la superficie del cerebro y de la médula espinal.
- La aracnoides, fina y semejante a una tela de araña, es la membrana meníngea central que sirve de canal para el líquido cefalorraquídeo.
- La duramadre es la membrana más externa y resistente.

El cerebro y sus meninges están contenidos en una estructura ósea resistente y protectora, el cráneo. El líquido cefalorraquídeo proporciona protección adicional, bañando la superficie del cerebro entre las meninges y llenando los espacios intracerebrales, además de amortiguar las sacudidas repentinas o lesiones menores que puedan afectar al cerebro. Si no fuera por el LCR cualquier golpe dado a la cabeza repercutiría en el encéfalo y lo podría lesionar gravemente.

El cerebelo.- El cerebelo está situado inferior y posteriormente al cerebro y encima del tronco encefálico. Es más pequeño que el cerebro (120 gr); tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. Consta de tres partes: dds hemisferios cerebelosos y el vérmix o cuerpo vermiforme. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca. Su función es la coordinación de los movimientos corporales, basándose en la información que recibe del cerebro respecto a la posición de brazos y piernas y a su tono muscular. Contribuye a la precisión y uniformidad de los movimientos. El cerebelo procesa información proveniente de otras áreas del cerebro y de la médula espinal con el fin de indicar el tiempo exacto para realizar los movimientos del sistema muscular esquelético. La embolia que afecte al cerebelo puede causar mareos, nauseas y problemas de equilibrio y coordinación.

La médula espinal.- La médula espinal es una estructura frágil y larga que se extiende desde el tronco encefálico en dirección descendente para terminar en las vértebras lumbares. Es la principal vía de comunicación entre el cerebro y el resto del organismo. El cerebro se comunica con gran parte del organismo a través de las fibras nerviosas ascendentes y descendentes de la médula espinal.

La médula espinal está protegida por las vértebras que conforman la columna vertebral. Cada vértebra forma una abertura entre ella y la vértebra inmediatamente superior o inferior. A través de esta abertura salen los nervios espinales (motores y sensitivos) que se ramifican y transmiten mensajes desde la médula espinal hacia las partes más distantes del organismo y viceversa.

Sistema nervioso periférico.- El sistema nervioso somático está compuesto por:

Nervios craneales.- Se denominan nervios craneales o encefálicos a los nervios que emergen del encéfalo. Atraviesan los orificios del neurocráneo para llegar a sus lugares de inervación (cuello y cabeza). En la especie humana hay doce pares de nervios craneales. Estos nervios actúan sobre los sentidos, músculos y huesos que se encuentran en el cuello y cabeza. Algunos de los nervios craneales contienen fibras parasimpáticas.

Nervios espinales.- Se denominan nervios raquídeos a los nervios que emergen de la médula espinal. Atraviesan los espacios intervertebrales para llegar a sus lugares de inervación (tórax, abdomen, pelvis y extremidades). En la especie humana hay 8 pares de nervios cervicales, 12 pares de nervios tarácicos, 5 pares de nervios lumbares, 5 pares de nervios sacrales y un par de nervios coccígeos.

Nervios motores, estos nervios activan los músculos que se controlan conscientemente (los que producen movimiento, como los músculos de la pierna que se utilizan al caminar). La lesión de un nervio motor puede causar la debilidad o la parálisis del músculo que inerva. La falta de estímulo a los nervios periféricos es también la causa del deterioro muscular (atrofia).
Nervios sensitivos, Conducen al cerebro información acerca de la presión, el dolor, las sensaciones de calor y frío, de vibración, la posición de las partes del cuerpo y la forma de los objetos.

El sistema nervioso periférico también consta de los nervios que comunican el tronco encefálico con los órganos internos. Estos nervios, denominados sistema nervioso autónomo, funcionan de forma independiente y regulan los procesos internos del organismo que no precisan de un control consciente o voluntario. Por ejemplo, las frecuencias cardiaca y respiratoria, la cantidad de jugos gástricos secretados y la cantidad de hormonas producidas y liberadas por el sistema endocrino.

Sistema nervioso autónomo.- El sistema nervioso autónomo conocido como sistema nervioso vegetativo, recibe la información de los órganos y medio internos, para actuar sobre sus músculos, glándulas internas y externas, vasos sanguíneos y vías respiratorias. El sistema nervioso autónomo se activa principalmente por centros nerviosos situados en la médula espinal, tallo cerebral, hipotálamo y algunas porciones de la corteza cerebral.
El sistema nervioso autónomo transmite impulsos desde el sistema nervioso central hacia órganos periféricos. Estas acciones incluyen: el control de la frecuencia cardiaca, la contracción y dilatación de vasos sanguíneos, la contracción y relajación del músculo liso en varios órganos, tamaño pupilar y secreción de glándulas exocrinas y endocrinas, regulando funciones tan importantes como la digestión, circulación sanguínea, respiración y metabolismo.

El sistema nervioso vegetativo se divide funcionalmente en:

Sistema simpático.- Lo constituye una cadena de ganglios. Está implicado en actividades que requieren gasto de energía. Dilata las pupilas, aumenta los latidos del corazón, dilata los bronquios, disminuye las contracciones estomacales, estimula las glándulas suprarrenales. Desde el punto de vista Psicológico nos prepara para la acción.

Sistema parasimpático.- Lo forman los ganglios aislados. Está encargado de almacenar y conservar la energía. La función principal del sistema nervioso parasimpático es la de provocar o mantener un estado corporal de descanso o relajación tras un esfuerzo o para realizar funciones importantes como es la digestión, micción o el acto sexual. Realiza funciones antagónicas u opuestas con respecto al sistema nervioso simpático.

Inteligencia, aprendizaje y memoria

La inteligencia es la capacidad de adaptarse a las situaciones nuevas o capacidad de resolver problemas, facultades otorgadas por la corteza cerebral, la capa nerviosa que recubre todo el cerebro humano.
Una buena herencia y un ambiente propicio son dos circunstancias esenciales para que una persona pueda desarrollar gran parte de todo su potencial intelectual.

En el momento del nacimiento, el sistema nervioso contiene la máxima cantidad de neuronas que tendrá la persona en su vida, pero muchas de ellas no están conectadas entre sí. A medida que crece y aprende cosas, la información se trasmite de una neurona a otra una y otra vez, creando conexiones o vías nerviosas en el cerebro.

En los niños pequeños el cerebro es sumamente adaptable y flexible; de hecho, cuando una parte del cerebro de un niño se lesiona, a menudo otra parte pasa a desempeñar, por mecanismos compensatorios, parte de las funciones perdidas. Pero, a medida que nos hacemos mayores, al cerebro cada vez le cuesta más establecer nuevas conexiones o redes neuronales, lo que determina que nos resulte más difícil aprender tareas nuevas o cambiar pautas de conducta establecidas. Por eso muchos científicos consideran que es importante seguir planteándole retos al cerebro, proponiendo nuevos aprendizajes y estableciendo nuevas conexiones, pues es la mejor forma de mantener activo al cerebro durante todo el ciclo vital.

La memoria es otra facultad maravillosa del cerebro humano, pues permite registrar datos y sensaciones, revivirlos a voluntad después de minutos o años después. La memoria es una sola, pero se distinguen tres niveles, según cuanto tiempo se recuerda una información, esta es la memoria inmediata, de solo unos segundos, la memoria a corto plazo, de unas horas a unos pocos días, y la memoria a largo plazo, en que los datos se graban y pueden recordarse toda la vida.

Inteligencias múltiples.- En los años 80 del siglo recién pasado, el Dr. Howard Gardner propuso una teoría sobre las inteligencias múltiples, según la cual las capacidades cognitivas humanas son más de siete. Las inteligencias localizadas por Gardner son las siguientes:

1. Inteligencia lingüística: es la capacidad reconstruir imágenes con el uso de palabras (poetas, escritores, oradores)
2. Inteligencia lógico matemática: facilidad para aprender y comprender conceptos, símbolos y formas matemáticas (ingenieros, matemáticos)
3. Inteligencia espacial: es la capacidad de crear manejando el espacio (ingenieros, arquitectos, constructores, carpinteros, diseñadores)
4. Inteligencia musical: capacidad de expresión a través de la música.
5. Inteligencia corporal cinestésica: deportistas, bailarines, artistas
6. Inteligencia interpersonal: capacidad para comprender a otras personas
7. Inteligencia intrapersonal: capacidad de autoestima.
8. Inteligencia naturalista: capacidad de comprender el mundo natural (agrónomos, biólogos, ecologistas)
9. Inteligencia pictórica: capacidad de expresarse a través del dibujo y la pintura (arquitectos, pintores)

Inteligencia emocional.- En 1995 Daniel Goleman en su libro Inteligencia Emocional, a partir de los estudios de Gardner denominó inteligencia emocional a la acción conjunta de las inteligencias Intra e Interpersonales de Gardner.

Para Goleman la inteligencia emocional se basa en las siguientes características:

El autoconocimiento: capacidad de identificar los propios sentimientos, lo que permite tomar decisiones y resolver problemas.
El control de las emociones: habilidad de controlar impulsos, calmar la ansiedad y encauzar la rabia.
La empatía: habilidad de ponerse en el lugar de otro, entendiendo y percibiendo sus sentimientos e intenciones no expresadas.
La automotivación: capacidad de preservar y conservar el optimismo sereno, inclusive en situaciones adversas.
La capacidad de relacionarse bien, capacidad de lidiar con las reacciones emocionales de otras personas e interactuar con ellas.

Problemas que pueden surgir en el cerebro

Puesto que el cerebro lo controla todo, cuando hay algún problema en el cerebro, suele ser grave y puede afectar a muchas partes diferentes del cuerpo. Las enfermedades hereditarias, los trastornos cerebrales asociados a enfermedades mentales y los traumatismos craneoencefálicos pueden afectar al modo en que funciona el cerebro y alterar las actividades diarias de las demás partes del cuerpo. Los problemas que pueden afectar al cerebro incluyen:

Tumores cerebrales. Un tumor es una masa provocada por un crecimiento anormal de tejido. Un tumor cerebral puede crecer muy lentamente produciendo muy pocos síntomas hasta alcanzar un tamaño considerable, o puede crecer y extenderse rápidamente, provocando síntomas graves y un rápido empeoramiento. Los tumores cerebrales pueden ser benignos o malignos. Los tumores benignos se pueden curar mediante una intervención quirúrgica si están ubicados en lugares donde pueden extirparse sin dañar los tejidos adyacentes. Un tumor maligno es canceroso y tiene más probabilidades de crecer y extenderse.

Parálisis cerebral. La parálisis cerebral es el resultado de un defecto en el desarrollo o de una lesión cerebral previa al nacimiento o que se produce durante el parto. Afecta a las áreas motoras del cerebro. Una persona con parálisis cerebral puede tener una inteligencia normal o presentar graves retrasos del desarrollo o una deficiencia mental. La parálisis cerebral puede afectar a los movimientos corporales de muchas maneras diferentes. En los casos más leves, solo se asocia a una leve debilidad en los músculos de las extremidades. En otros casos, puede haber mayor deterioro motor –un niño puede tener problemas para hablar y para realizar movimientos básicos, como andar.

Meningitis y encefalitis. Generalmente se trata de infecciones que afectan al cerebro y a la médula espinal provocadas por bacterias o virus. La meningitis es una inflamación de las capas que recubren el cerebro y la médula espinal, y la encefalitis, una inflamación del tejido cerebral. Ambos trastornos pueden provocar lesiones permanentes en el cerebro.

Traumatismos craneoencefálicos. Los traumatismos craneoencefálicos se dividen en dos categorías: externos (generalmente afectan al cuero cabelludo) e internos. Los traumatismos craneoencefálicos internos pueden afectar al cráneo, los vasos sanguíneos que hay en su interior o el tejido cerebral propiamente dicho. Afortunadamente, la mayoría de los niños que sufren caídas o se dan golpes en la cabeza solamente se lesionan el cuero cabelludo. Un traumatismo craneoencefálico interno puede tener implicaciones más graves

Las conmociones cerebrales también son un tipo de traumatismo craneoencefálico interno. Consisten en la pérdida temporal de la función cerebral a consecuencia de un traumatismo. Las conmociones cerebrales repetidas pueden acabar provocando lesiones permanentes en el cerebro.

Enfermedad mental. Las enfermedades mentales tienen una naturaleza tanto psicológica como conductual, e incluyen una amplia variedad de problemas en el pensamiento y en la función. Actualmente se sabe que algunas enfermedades mentales se asocian a anomalías estructurales o disfunciones químicas cerebrales. Algunas enfermedades mentales se heredan, pero a menudo se desconoce su causa. Las lesiones cerebrales y el abuso de las drogas y el alcohol también pueden desencadenar algunas enfermedades mentales. Los síntomas de las enfermedades mentales crónicas, como la esquizofrenia, pueden empezar a manifestarse durante la infancia. Las enfermedades mentales que se pueden diagnosticar en la población infantil incluyen la depresión, los trastornos del apetito como la bulimia o la anorexia nerviosa, el trastorno obsesivo-compulsivo y las fobias.




BANCO DE PREGUNTAS

Este cuestionario debe ser resuelto en el cuaderno y estudiar para el examen oral. Además de las respuestas, las siguientes preguntas deben tener gráficos: 5, 7, 10, 17, 19 y 24

1 ¿Cuál es el significado de las siglas SNC y SNP?
2 ¿Cuál es la división anatómica del sistema nervioso?
3 ¿Cuáles son las dos ramas del sistema autónomo? ¿Por qué tienen funciones antagónicas?
4 ¿Qué son los ganglios?
5 Menciona las tres partes básicas de una neurona.
6 ¿Qué es una neurona?
7 ¿Qué relación hay entre la sinapsis y los neurotransmisores?
8 Indica las funciones de las células gliales.
9 ¿Por qué se dice que el cerebro convierte al ser humano en un ser diferente al cualquier otro animal?
10 ¿Qué son los lóbulos cerebrales y por qué tienen los nombres con los que se los conoce?
11 ¿Qué es y cuál es la función del cuerpo calloso?
12 ¿Qué es el tronco cerebral? Indica tres funciones de este órgano.
13 Tanto los nervios espinales como craneales reciben órdenes motoras para el control de la musculatura esquelética. ¿Qué es una orden motora y qué es la musculatura esquelética?
14 ¿Cuál es la diferencia entre nervios motores y nervios sensitivos?
15 ¿Por qué el sistema nervioso vegetativo se denomina sistema nervioso autónomo?
16 Indica cinco funciones del sistema nervioso autónomo.
17 Menciona los tres sistemas de protección del sistema nervioso central.
18 ¿Qué es la inteligencia?
19 ¿Cuáles son las circunstancias favorables para el desarrollo de la inteligencia?
20 ¿Qué se debe entender como ambiente propicio para el desarrollo de la inteligencia?
21 ¿Qué es una vía nerviosa y cómo se crean?
22 ¿Qué es la memoria y en qué consiste? ¿Cuál es la diferencia entre los tres niveles de memoria?
23 ¿Qué es un tumor maligno?
24 ¿Cuál es la principal característica de la inteligencia interpersonal? Explique sintéticamente.
25 ¿Cuál es la principal característica de la inteligencia intrapersonal? Explique sintéticamente.

domingo, 18 de mayo de 2008

CUESTIONARIO APARATO REPRODUCTOR (4to. Secundaria)

CUESTIONARIO PARA EXAMEN ORAL

Los y las estudiantes de 4to. de secundaria deben resolver este trabajo en su cuaderno y estudiar para defender sus respuestas hasta el día vierne 14 de junio de 2008.

1. Nombre los ocho órganos genitales internos masculinos.
2. Explique la función del escroto tomando en cuenta las variaciones de temperatura ambiental e interna.
3. Indique posición y función del epidídimo.
4. Indique dimensiones aproximadas y función del conducto deferente.
5. Mencione dos diferencias entre las secreciones de la próstata y la vesícula seminal.
6. Explique la función de la secreción de la glándula de Cowper.
7. ¿Cuáles son los tejidos que permiten la erección del pene?
8. ¿Qué es la uretra prostática?
9. Los testículos son glándulas mixtas, ¿por qué?
10. ¿Qué es el cordón espermático?
11. Nombre los ocho órganos reproductores femeninos.
12. ¿Por qué se dice que los testículos son órganos homólogos a los ovarios?
13. ¿Qué otros nombres tienen las trompas uterinas?
14. Indique dos funciones de las trompas uterinas.
15. Mencione los tres tejidos que forman el útero.
16. Mencione las tres partes del útero.
17. ¿Qué es, dónde se encuentra y qué función desempeña el endometrio?
18. Indique tres funciones de la vagina.
19. Explique sintéticamente la anatomía de la vulva.
20. ¿Qué son y donde se encuentran las glándulas mamarias?
21. ¿Cuál es la diferencia entre prostatitis y prostatismo?
22. Mencione dos pruebas urológicas para detectar prostatismo.
23. Describa brevemente la criptorquidia.
24. ¿Para qué sirve y en qué consiste el análisis de Papanicolau?
25. ¿Qué es la cistitis? ¿Por qué esta patología es más frecuente en las mujeres? ¿Qué recomendaciones se hacen para su prevención?
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El trabajo en el cuaderno debe incluir 6 gráficos: 2 hasta la pregunta 10, 2 hasta la pregunta 20 y 2 hasta la pregunta 25. Cada gráfico debe indicar la pregunta a la que corresponde.
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miércoles, 14 de mayo de 2008

SISTEMA NERVIOSO - Parte 1- (2o. Secundaria)


SISTEMA NERVIOSO


Fotografía de autopsia de cerebro
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Dibujo No. 1: LOBULOS DEL CEREBRO

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Dibujo No. 2 CORTEZA CEREBRAL
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Dibujo No. 3 FUNCIONES CEREBRALES
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Dibujo No.4 NEURONA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
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Dibujo No. 5 NEURONA DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO
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sábado, 3 de mayo de 2008

PRACTICA No. 1 ESTATICA (4to. Sec)

1) Calcular para la fuerza de la figura y tomando 1 cm = 5 N:

a) Hallar gráficamente las componentes horizontal y vertical.
b) Verificar analíticamente.
Respuesta: a) 25,7 N y 30,6 N







2) Un bloque se arrastra hacia arriba por un plano inclinado 20° sobre la horizontal con una fuerza F que forma un ángulo de 30° con el plano. Determinar:
a) El valor de F para que su componente Fx paralela al plano sea de 16 N.
b) El valor de la componente Fy perpendicular al plano.
Respuesta: a) 18,5 N
b) 9,2 N

3) Utilizando el método de descomposición rectangular, hallar la resultante y el ángulo que forma con la dirección positiva del eje x, de las siguientes fuerzas:
- 200 N en el eje x dirigida hacia la derecha
- 300 N, 60° por encima del eje x, hacia la derecha
- 100 N, 45° sobre el eje x, hacia la derecha
- 200 N en la dirección negativa del eje y
Respuesta: 308 N y 25°

4) Dos fuerzas F1 y F2 actúan sobre un punto, F1es de 8 N y su dirección forma un ángulo de 60° por encima del eje x en el primer cuadrante, F2 es de 5 N y su dirección forma un ángulo de 53° por debajo del eje x en el cuarto cuadrante, determinar:
a) Las componentes de la resultante.
b) La magnitud de la resultante.
c) La magnitud de la diferencia F1 - F2.
Respuesta: a) 7,01 N y 2,93 N
b) 7,6 N
c) 11 N





5) Dos hombres y un muchacho quieren empujar un bloque en la dirección x de la figura, los hombres empujan con las fuerzas F1 y F2.













a) ¿qué fuerza mínima deberá emplear el muchacho para lograr el cometido?.
b) ¿qué dirección tendrá dicha fuerza?.
Respuesta: a) 46,6 N
b) perpendicular a x




6) Dos pesos de 10 N están suspendidos en los extremos de una cuerda que pasa por una polea ligera sin rozamiento. La polea está sujeta a una cadena que cuelga del techo. Determinar:
a) La tensión de la cuerda.
b) La tensión de la cadena.
Respuesta: a) 10 N
b) 20 N

Responder:
1) ¿Puede estar un cuerpo en equilibrio cuando sobre él actúa una fuerza?.

2) Un globo se mantiene en el aire sin ascender ni descender. ¿Está en equilibrio?, ¿qué fuerzas actúan sobre él?.